Si le rapport Stora préconise d’accorder plus de temps à l’histoire
de la France en Algérie dans l’enseignement, des milliers d’élèves quittent
les bancs de l’Éducation Nationale sans jamais avoir étudié cette question. Son espace, restreint dans les programmes de collège, rappelle le malaise
qui persiste soixante ans après la fin du conflit.

Par Jean-Riad Kechaou, professeur d’histoire, géographie,
éducation morale et civique (5e et 3e), au collège Camille-Corot de Chelles (77).