Découvrez le programme détaillé du XIe Congrès de l’APDEN les 22, 23 et 24 mars à Grenoble : « La publication sur le Web, un objet pédagogique et didactique pour les professeur.e.s documentalistes »
L’exemple du Théâtre du Rond-Point Trop peu d’enseignants encore osent pousser la porte d’un théâtre ou prendre leur téléphone pour rencontrer les responsables des relations avec les publics scolaires. Dans un récent entretien, Joëlle Watteau, en charge de ces relations…
À propos de « Fix me », d’Alban Richard et Arnaud Rebotini Il y a beaucoup à apprendre des spectacles. Qui a la chance de passer d’un théâtre à un autre d’une scène à une autre, d’un genre à un…
Les nouveaux programmes de français au lycée sont désormais connus et accessibles. Ils participent de cette volonté affichée de la part du Ministère pour restaurer une « école de la confiance ». En l’occurrence confiance en une littérature et une langue appropriées…
La confusion des genres Invité par Éric Ruf, administrateur général de la Comédie-Française, dans le cadre de son vaste programme de sollicitation de metteurs en scène étrangers prestigieux pour travailler avec la troupe, Thomas Ostermeier propose une vision subtilement irrévérencieuse…
Après le Prix de l’Éducation nationale du Festival de Cannes et le Prix Jean Renoir des lycéens, voici le César des Lycéens ! Créé cette année par l’Académie des arts et techniques du cinéma et le ministère de l’Éducation nationale, en…
Mikhaël Hers aime Paris. Terrain de jeu de son adolescence, la capitale est devenue le territoire quasi exclusif de sa cinématographie. Et, comme chez Éric Rohmer, on y arpente les rues, on fréquente ses cafés et ses parcs. Son jeune…
Comment expliquer qu’une pièce de théâtre puisse un jour obtenir un degré de popularité inouï au point de devenir un phénomène de société ? N’est-il pas singulier que deux comédies « héroïques » aussi intimement liées que Cyrano de Bergerac, créé par…
Le ministère de l’Éducation nationale a publié dans le Bulletin officiel numéro 1 du 22 janvier 2019 l’ensemble des modifications apportées aux programmes de lycées. En voici la teneur qui sera prochainement commentée sur le site de l’École des lettres.
Quand l’acte d’écrire relève davantage de la douleur que du plaisir, l’école peut trouver ses soins palliatifs dans l’utilisation de certains outils numériques Dès la fin de la maternelle, certains enfants montrent des difficultés à l’écrit, ils peuvent par exemple…