Depuis deux années, la classe de CM2 dont j’assume la responsabilité réalise des livres sonores pour les non-voyants ou des personnes souffrant d’un fort handicap visuel. Enseigner la littérature à l’école primaire c’est aussi partager de beaux textes et avoir…
Les 16 et 17 mars dernier s’est tenue à l’ÉNS de Lyon la Conférence de consensus du Conseil national de l’évaluation du système scolaire, « Lire, comprendre, apprendre », présidée par Michel Lussault, directeur de l’Institut français de l’éducation. Celui-ci affirme…
« Je ne veux pas rester dans une case. » « Les emplois auxquels je peux accéder sans diplôme ne m’intéressent pas. » « La culture, c’est identitaire, ça m’aide à savoir qui je suis. » « Je veux trouver…
Les programmes de l’agrégation externe de lettres classiques et de l’agrégation externe de lettres modernes viennent d’être publiés au BOÉN. En voici le contenu :
Auteur, en 2004, d’Illumination, un premier long-métrage sur la confusion amoureuse et mentale d’un jeune homme, Pascale Breton signe avec Suite armoricaine un film choral passionnant, une quête des origines personnelles, sociales et culturelles. Une œuvre intelligente et sensuelle qui,…
Comme l’a rappelé Julie Gayet, ambassadrice du film et marraine du Fonds pour la santé des femmes, le 11 mars, lors de sa projection au cinéma de Massy, l’œuvre documentaire de Thierry Michel et de sa co-scénariste Colette Braeckman est…
Alain Moreau, dans un article fondateur, rassemble une impressionnante série de mythes et de récits pseudo-historiques qui illustrent la proposition suivante : Apollon est omniscient. L’oracle ne se trompe jamais. Toutes les tentatives des mortels pour échapper à une prophétie…
La figure du héros : un objet littéraire et un objet de prise de conscience La culture BD à la sauce Marvel connaît un épanouissement sans limites depuis que le cinéma a entrepris sa déclinaison à l’infini. Malheureusement, face à…
L’existence d’un programme national, la réduction des horaires à deux heures et des programmes à deux domaines d’étude, la nécessaire préparation des épreuves du bac occultent souvent la possibilité de construire l’enseignement de littérature selon une progression réfléchie et cohérente…
Au sommaire de “l’École des lettres” de mars 2016
