Cette séquence s’inscrit dans le programme de sixième de français où l’on doit notamment construire les « référents culturels fondamentaux » et les textes fondateurs issus de l’héritage antique. Il semble préférable de la situer à la fin du premier trimestre ou au début du deuxième trimestre car elle demande d’entrer dans un texte empreint de références complexes. On peut prévoir de travailler en lien avec le professeur d’histoire puisque l’Antiquité est un élément socle du programme de cette discipline. La séquence a pour objectif principal de montrer que le détour du récit peut permettre de comprendre les comportements humains, de leur donner une explication et justifier ainsi la permanence des mythes. Il s’agit donc d’étudier la mise en récit du réel pour l’expliquer, le critiquer, le modifier. En d’autres termes, on s’interroge sur le sens des épreuves subies par le héros, ce qu’elles nous apprennent sur nous-mêmes. Déroulement de la séquence : neuf séances.