Cette séquence entre dans le cadre de l’objet d’étude « la poésie ». Elle répond à l’un des objectifs définis par les Instructions officielles pour la classe de première : « contextualiser la lecture de la poésie au sein de l’histoire littéraire et culturelle, en particulier les mouvements de la modernité ». Sa problématique, à la fois littéraire et artistique, permet l’étude conjointe, et parfois comparative, de poèmes en vers ou en prose et de documents iconographiques : tableaux, photographies, séquences de films. Cette étude peut déboucher sur des activités variées : lectures analytiques de poèmes et d’images et devoir de type baccalauréat, mais aussi lectures cursives, constitution d’anthologies, atelier d’écriture, montage poétique, étude d’une œuvre intégrale, poétique ou théâtrale. Déroulement de la séquence : dix séances. 3. L’Arlequin de l’« esprit nouveau » 4. La figure du « Bohémien » 5. Du clown agile au clown tragique