Cette pièce du XVIIe siècle – recommandée par l’accompagnement des programmes de cinquième –, offre la possibilité de retrouver toutes les caractéristiques de la comédie et séduit par son côté farcesque. De plus, l’intrigue révèle les problèmes de société de l’époque. Les objectifs de cette séquence sont de faire découvrir le genre théâtral aux élèves et de les rendre capables de rédiger un court dialogue. On pourra prolonger cette séquence par la lecture d’une farce du Moyen Âge. Déroulement de la séquence : douze séances.