Le travail interdisciplinaire présenté dans cet article débute par la résolution d’un crime dont Pline le Jeune témoigne dans la lettre 14 du livre III de sa correspondance. Les élèves la lisent dans ses grandes lignes. Puis, ils approfondissent leur connaissance du roman policier et du cadre familial à Rome. Ils reviennent enfin sur le détail de la lettre et élucident l’affaire. Sous un aspect ludique, on favorise le réinvestissement des connaissances de français dans une séance de latin. Déroulement de la séquence : dix-sept séances.