En début d’année de sixième, on aborde généralement et nécessairement la communication pour faire naître et exister cette dernière en classe. Dès la rentrée, l’objectif du professeur de français est, avec des élèves issus d’établissements élémentaires différents, d’aider à la mise en place d’un groupe régi par la règle essentielle du respect de l’autre et de la confiance. Le groupe ainsi constitué gardera dans les autres matières littéraires, scientifiques et d’éveil toute sa cohérence, toute son unité. Cet article propose une séquence liminaire de quatre semaines, expérimentée dans deux classes de sixième d’un établissement classé en REP, dont l’objectif sera la construction de cette parole collective. Déroulement de la séquence : cinq séances.