Le groupement de textes proposé ici se fonde sur une thématique facilement identifiable et sur une période que les divers programmes de cinquième prennent pour objet d’étude : le Moyen Âge. C’est volontairement que les références des extraits ne sont communiquées aux élèves qu’en fin de séquence. De la lecture cursive à la recherche d’informations, l’objectif est de donner aux élèves les outils nécessaires à une autonomie véritable de lecteur et de scripteur. Or les textes et les ouvrages à vocation informative sont, pour la plupart, fortement narrativisés et, de fait, les frontières entre roman d’aventures, roman historique et récit documentaire sont souvent très ténues. Pour être capable de faire face à tout projet, l’élève doit apprendre à distinguer la manière dont est véhiculée l’information de l’information elle-même. Déroulement de la séquence : huit séances. Corpus : – « La Vie de château », d’Eddy Krähenbühl – « La Naissance d’un château fort », de David Macaulay – « Le Faucon déniché », de Jean-Côme Noguès – « À l’ombre des châteaux forts » – « L’Histoire et la Vie d’une cathédrale », de Jean-Jacques Brisebarre