1. Quelle actualité ? – parler du « chaud » – définir des priorités 2. Comment travailler sur l’actualité ? – quelles problématiques ? – quelques préalables méthodologiques – quels thèmes ? – quels outils ? 3. Épistémologie du professeur – traiter le programme – renforcer le sens de notre discipline – construire l’esprit critique – approfondir la réflexion historique L’article est suivi d’une bibliographie.