Ce roman convient à deux niveaux : cinquième et quatrième. Il se prête en effet à plusieurs lectures selon les élèves. C’est pourquoi cet article propose des pistes pour ces deux classes : les travaux de cinquième s’orientent plus vers le dialogue, tandis que ceux de quatrième amorcent déjà une réflexion débouchant sur l’argumentation. Ce texte ne se rattache pas véritablement à un objet d’étude ou à une séquence en particulier. Il sera proposé pour son sujet, pour la qualité de la narration et surtout pour le plaisir de faire lire un bon roman pour la jeunesse. Cette lecture s’orientera aussi vers la découverte d’autres civilisations afin d’ouvrir les élèves à d’autres espaces culturels et de ne pas figer le français dans une simple analyse de procédés littéraires.