L’étude en six séances de deux œuvres intégrales courtes permet, en début d’année, de consolider un certain nombre de prérequis et de mettre en place une série d’outils de lecture transposables à des textes qu’on choisira progressivement plus longs. La lecture intégrale de nouvelles du XIXe siècle ne va pas de soi. On ne saurait livrer les élèves à une lecture autonome de ces textes classiques sans leur donner les moyens d’en construire une interprétation. C’est l’objet de cette étude.