La lettre aborde dix-huit points qui ont fait particulièrement débat ces dernières années : importance de l’école maternelle et de l’école primaire, non-centralisation des résultats d’évaluation, réaffirmation du « socle commun de connaissances et de compétences », maintien du collège unique, rétablissement de l’histoire-géographie en terminale scientifique, lutte contre le décrochage scolaire, abrogation du décret relatif à l’évaluation des personnels, etc. Le texte annonce également une réécriture des programmes de l’école primaire et du collège, et, point fondamental, la refonte des dispositifs de formation des enseignants…