Le succès croissant des classes préparatoires, en dépit d’un climat idéologique et politique peu favorable, est la plupart du temps expliqué par des raisons universitaires (diplômes plus prestigieux), économiques (débouchés plus sûrs) ou sociologiques (reproduction sociale plus forte). À ces explications assez connues du grand public et régulièrement discutées par les spécialistes des débats médiatiques, il conviendrait d’en ajouter une quatrième, bien moins mise en avant et pourtant fortement plébiscitée par les élèves eux-mêmes : l’explication pédagogique…