En ces temps de grande communication, la maîtrise du langage semble être devenue un précieux atout. Et, à la base d’une bonne compréhension ainsi que d’une bonne expression, il y a le vocabulaire. L’ensemble des matières d’enseignement contribue à élargir le champ du lexique des élèves. Il revient toutefois prioritairement au professeur de français de développer ce champ de connaissance. Cet article suggère de passer, pour ce faire, par la voie du QCM : plusieurs séries de vingt mots avec, chaque fois, quatre propositions de réponses dont une seule est acceptable. Le principe est simple, vite compris des élèves et assez amusant pour ne pas provoquer méfiance ou rejet.