Avec la mise en place des programmes de 2000 pour la classe de seconde, se construit une réelle articulation entre le collège et le lycée. Ces programmes n’ont pas pour seule vocation de mieux s’adapter aux élèves qui viennent du collège : l’évolution des savoirs de la discipline, l’évolution des données socioculturelles et celle des élèves ont également été prises en compte dans ces transformations. Huit ans d’évaluation à l’entrée de la classe de seconde servent de support d’analyse à cette évolution…