Le professeur pourra proposer, en prolongement à l’étude du « Récit de Gilgamesh », une séquence centrée sur le motif de la catabase (descente aux Enfers). La comparaison entre les versions mésopotamienne (« Gilgamesh », « La Descente d’Ishtar aux Enfers ») et gréco-latine (« L’Odyssée » d’Homère, « L’Énéide » de Virgile et « Les Métamorphoses » d’Ovide) permettra de souligner à la fois la diversité des imaginaires et le souci constant des hommes de construire des réponses aux terribles interrogations que suscite la mort. On poursuivra, par le biais des extraits proposés, l’exploration des outils d’analyse nécessaires à l’étude des textes narratifs, ainsi que la pratique de la grammaire, renforcée dans le cadre des nouvelles instructions officielles. Déroulement de la séquence : huit séances.