L’histoire des relations de la presse et de l’école nous entraîne à saisir des logiques différentes, qui se repoussent et s’attirent en même temps. L’école a son rythme, elle traite le «savoir» avec, suivant les époques, des variations sur les valeurs de la société dans laquelle elle s’insère. Le tempo de la presse n’est pas le même. On court après la nouvelle qui se vendra tout à l’heure et qui sera peut-être oubliée demain… 1. Des relations mouvementées – les pionniers du début du siècle – la déontologie de la presse en question – l’écrit contre l’audiovisuel ? 2. Un mariage de raison ? – les initiatives de la presse – la circulaire Haby – les mouvements pédagogiques : l’apport de Freinet – le pari du Clemi