Cette séquence de lecture-écriture méthodique a été bâtie à partir du sujet de réflexion proposé au brevet 1997 dans l’académie de Clermont-Ferrand. Son support était un extrait de « L’Enfant », de Jules Vallès. Ce texte évoque la situation malheureuse du narrateur et suscite facilement l’indignation. Par ailleurs, il présente l’intérêt pédagogique de fournir matière à argumenter sur le thème de l’habillement. Ce sujet présentait à la fois les caractéristiques du sujet d’imagination et celles du sujet de réflexion, ce qui était de nature à aider les candidats, à condition qu’ils sachent tirer profit du grand choix d’arguments et d’exemples à puiser dans le texte. La formulation du sujet restera inchangée, mais elle sera accompagnée de consignes précises et hiérarchisées destinées à clarifier les tâches et à faciliter l’écriture. Déroulement de la séquence : trois séances.