Une étude qui propose de lire cet ensemble (le rondeau, non numéroté, constituant un prologue à la fable 5) dans la perspective d’une composition « responsive » qui va exploiter avec virtuosité toutes les potentialités et les ambiguïtés de l’expression familière « jouer au chat et à la souris » et renverser l’analogie chat-prince / souris-poète.