Née d’une fantaisie de potaches du lycée de Rennes à la fin du XIXe siècle, « Ubu roi » retrouve les collégiens d’aujourd’hui à la faveur des programmes de troisième. Quels sont les intérêts et les difficultés didactiques d’un tel choix ? Comment exploiter cette pièce de théâtre dans le cadre d’une séquence consacrée à la lecture d’une œuvre intégrale ? Déroulement de la séquence : sept séances.