On ne pouvait pas attendre d’un rapport institutionnel sur la mise en œuvre du programme de français une interrogation sur le bien-fondé dudit programme. La réforme a été justifiée, une fois pour toutes, par la nécessité de s’adapter au nouveau public lycéen et de donner à chaque élève une chance de réussite, et cette justification se lit entre les lignes de la première page qui rappelle que la classe de seconde doit être « l’occasion renouvelée d’une recherche sur la variation des rythmes d’apprentissage, la diversité des activités, la souplesse de projets qui allient cohérence et inventivité »…