1. La séquence – « un ensemble limité de séances » ? – pourquoi limiter le nombre de séances ? – organisation d’« activités de lecture et d’écriture » – le travail de l’écriture – des « savoirs et des savoir-faire préalablement définis » 2. Le choix des séquences dans le projet pédagogique 3. Les interactions lecture / écriture / lecture