Cet article propose un devoir de type brevet qui pourra clore une séquence et approfondir la notion de lecture analytique, nécessaire au passage en seconde. Pour ce faire, il choisit, dans le cadre de la poésie engagée, une fable de La Fontaine. Pourquoi ? Parce que, bien souvent, en termes d’engagement, on pense surtout à la poésie du XXe siècle et on oublie des textes comme ceux de La Fontaine qui cachaient, derrière leur ton humoristique et la personnification des animaux, une dénonciation de la société et du pouvoir. De plus, les « Fables » de La Fontaine ont l’avantage de préparer les élèves au travail de l’argumentation. Ainsi, le devoir et ses prolongements exploiteront-ils plusieurs directions : celle de la construction du texte, celle du dialogue et, enfin, celle de la dénonciation des puissants.