Dans la perspective de la liaison troisième-seconde, et pour traiter le programme de la classe de troisième, les enseignants sont amenés à faire en sorte que les élèves soient capables de réfléchir de manière autonome et de produire des textes argumentatifs. Ce travail se prépare dès la classe de sixième et même dès l’école primaire. Bien sûr, il ne s’agit pas de faire manier des concepts dès l’école primaire ou dès les premières classes du collège. Mais on peut mettre en œuvre un certain nombre d’activités simples qui habitueront les élèves à faire un pas de côté par rapport à l’immédiateté de leur expérience et à abandonner leurs référents quotidiens habituels pour s’ouvrir à d’autres horizons, ce qui n’est pas toujours facile à l’âge de l’adolescence.