Les objectifs de cette séquence, située en début d’année et destinée à des élèves de quatrième, sont multiples. Il s’agit : – de réviser l’indicatif présent (actif et passif), l’indicatif parfait et l’impératif (les prérequis étant d’avoir revu les temps primitifs et de savoir trouver les radicaux d’un verbe) ; – de mettre en situation une traduction à l’oral puis à l’écrit ; – d’étudier le quotidien des jeunes écoliers romains.