L’enseignant et le linguiste qui s’intéressent à l’orthographe savent, d’une part, qu’elle constitue un domaine de savoir complexe qui ne peut se comprendre que dans son histoire, son évolution depuis son origine – le latin – et, d’autre part, que sa rationalité, sa cohérence n’apparaissent qu’à la condition de prendre en compte ses trois dimensions, le plurisystème décrit par Nina Catach. Ainsi, fonder les apprentissages sur une analyse des spécificités de l’orthographe française, c’est développer les mots clés suivants : « plurisystème », « fréquence » et « méthode ».